Para fazer um diagnóstico formal de autismo, deficiências em três aspectos separados do comportamento social devem ser observados: –
- Comunicação
- Interação
- Imaginação
No entanto, como o autismo é uma condição do espectro, os sintomas e deficiências apresentados podem parecer totalmente diferentes em cada pessoa com diagnóstico de autismo, e há várias deficiências em cada uma dessas três categorias, como você verá nas notas explicativas a seguir.
Deficiências de comunicação
É importante entender que a fala consiste em duas partes muito distintas:
- Discurso receptivo
- Discurso expressivo
A fala receptiva refere-se ao quanto podemos processar, compreender e reter o que nos é dito, e a fala expressiva refere-se à nossa capacidade de nos expressarmos falando.
Deficiências na comunicação podem afetar um ou ambos.
As dificuldades de fala receptiva podem afetar várias partes da compreensão, e às vezes também são difíceis para os outros reconhecerem que essa é uma área problemática, principalmente se a criança ou adulto com autismo tiver um bom nível de fala expressiva. Da mesma forma, se a criança ou adulto com autismo tem habilidades de fala expressiva pobres, muitas vezes é difícil para os outros avaliarem quão bem a fala receptiva foi compreendida pelo indivíduo.
As dificuldades comuns de fala receptiva que surgem são:
- Duplos significados – se um substantivo tem dois significados, alguém com TEA não será necessariamente capaz de usar o contexto da frase falada para descobrir qual significado é pretendido. Por exemplo, a palavra “mesa” pode significar tanto um móvel que podemos usar para as refeições, quanto pode se referir à multiplicação numérica, como em “tabuadas”.
- Discurso idiomático – pode haver uma incapacidade de entender o discurso idiomático. Frases como “mantenha debaixo do chapéu” ou que algo possa “custar um braço e uma perna” serão tomadas literalmente, causando uma confusão considerável na pessoa com TEA e possivelmente deixando-a com medo.
- Palavras com sons semelhantes – também podem causar confusão – ouça e aqui; nossa e hora; escada e olhar; peça e paz; buraco e todo, etc.
- Humor – muitas vezes é completamente confuso, particularmente o humor que é baseado em jogos de palavras ou ambiguidade.
As dificuldades comuns de fala expressiva que surgem são:
- Pobres habilidades de fala – ou uma incapacidade total de falar 20% de todas as pessoas com autismo são não-verbais.
- Ecolalia –isso significa repetir o que foi ouvido e, na verdade, é uma parte natural do aprendizado de um idioma, e é muito comum em crianças pequenas que estão aprendendo a falar. No entanto, estima-se que até 85% de todas as pessoas com autismo que falam tenham algum grau de ecolalia. Com algumas pessoas, torna-se muito mais aparente quando estão estressadas. Em outras circunstâncias, a ecolalia pode dar a impressão de uma maior habilidade com habilidades linguísticas do que realmente existe. Por exemplo, algumas crianças com TEA são capazes de repetir frases inteiras de um filme que viram, o que pode dar a impressão de que elas têm uma maturidade e compreensão maior do que realmente têm. Algumas crianças são capazes de dar a impressão de que são leitores competentes porque podem repetir todas as palavras de um livro de histórias favorito. Às vezes, A ecolalia apresenta-se como alguém que repete tudo o que lhe é dito, sem poder discernir se entendeu ou não o que está repetindo. Algumas crianças repetem a mesma frase ou frases interminavelmente – muitas vezes uma citação favorita de um programa de TV ou de um livro.
- Falar por muito tempo – falta de saber quando parar de falar sobre algo. As pessoas com autismo podem falar por longos períodos de tempo, especialmente se estiverem discutindo um interesse especial particular próprio, e podem entrar em detalhes muito maiores do que o necessário.
- Respostas longas – em linhas semelhantes, eles podem responder a uma pergunta com uma resposta muito longa, como se estivessem lendo diretamente de um livro.
- Frases incompletas – às vezes, as pessoas com ASD perdem as palavras de junção das frases, apenas falando em substantivos. Por exemplo, uma criança pode dizer “coat bus park” em vez de “você pode me ajudar a colocar meu casaco, então podemos pegar o ônibus para o parque?”
- Uso de uma única palavra para cobrir vários significados – às vezes eles usam uma palavra genérica para cobrir muitos significados relacionados. Por exemplo, “jantar” pode significar qualquer refeição ou lanche, ou “carne” pode significar qualquer tipo de alimento.
Tom de voz e modulação vocal
Pessoas com TEA geralmente têm padrões de fala característicos que são diferentes de outras pessoas. Eles podem falar muito alto ou muito baixo. Eles podem falar em um tom monótono, sem inflexão ou expressão em sua voz para ajudar a transmitir sentimento ou significado, e podem pronunciar demais todas ou algumas de suas palavras. Seu padrão geral de fala pode parecer robótico para os outros.
Comunicação não falada
É claro que a comunicação significa muito mais do que a palavra falada, abrangendo também a expressão facial, o tom de voz e a linguagem corporal. As pessoas no espectro normalmente lutam para ler essas dicas de comunicação não-verbal também, em maior ou menor grau, e variando em diferentes contextos e situações.
Pessoas com autismo também podem ter gestos com as mãos incomuns ou segurar seu corpo de maneira incomum.
Outra diferença vista no autismo é o propósito da comunicação. Suas habilidades de linguagem e comunicação são muito mais propensas a serem usadas para atender às suas necessidades ou desejos básicos, ou para transmitir informações factuais, do que para fins sociais.
Pessoas com TEA podem ser sociáveis
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